Den måde, hjernen fungerer på, overrasker os konstant. Der er altid noget nyt at lære hver dag, også hvert sekund. Hvis de studeres kontinuerligt og intenst, så kan alle mestre nye evner. Nye evner mestres bestemt ikke med det samme. Der er et populært udtryk i Malcolm Gladwells bog Outliers,
alle kan mestre en færdighed med 10.000 timers træning. Det betyder selvfølgelig ikke, at 10.000 timer er et absolut krav for at mestre noget. Men ud fra denne sætning kan det konkluderes, at en person skal studere flittigt og med fuldt engagement for at kunne mestre nye evner. Hvad der ikke er mindre interessant er at dissekere, hvordan hjernen fungerer, når nogen mestrer en ny evne.
Hvordan hjernen fungerer og dens mysterier
Der er altid et mysterium, når det kommer til, hvordan hjernen fungerer. Forskere er ikke holdt op med at se på, hvordan hjernen fungerer, inklusive et hold fra University of Pittsburgh og Carnegie Mellon University. I deres forskning blev det afsløret, at der gennem langsigtet og kontinuerlig læring er nye mønstre for neural aktivitet. Når dette er skabt, er det her, en person kan gøre ting, som ikke tidligere var mestret.
Undersøg en abe og markøren på skærmen
Dette fund blev opnået gennem
hjerne-computer interface som skaber en direkte forbindelse mellem den neurale aktivitet af en reagerende abe og bevægelsen af en markør på en computer. Der var omkring 90 nerveenheder registreret i abens arm, da den lavede en ny aktivitet. Aber bliver bedt om at flytte markøren mod målet på skærmen. Først og fremmest sørgede forskerholdet for aktiviteter
intuitiv kortlægning hvilket ikke kræver, at aben mestrer nye ting, mens den gør det. Så i næste trin er der nye evner, som skal mestres for at kunne flytte markøren korrekt. En uge senere viste det sig, at aben havde mestret evnen til at flytte markøren under hans kontrol. Dette er selvfølgelig meget overraskende, fordi der tidligere ikke var nogen neural aktivitet forbundet med dette. Forskerholdet sammenlignede igen, hvordan hjernen fungerede før, og det blev afsløret, at der var nye mønstre, der dukkede op sammen med abens nye evner.
Fremtiden for hvordan hjernen fungerer
Fra dette simple fund af aber og markører forudsiges det, at det samme kunne ske for mennesker. Når de formår at mestre en ny evne, er der en måde, hvorpå hjernen fungerer, som involverer nye mønstre for neural aktivitet. Analogien er en person, der bare forsøger at lære at spille klaver. Den måde, hjernen fungerer på før, ved selvfølgelig ikke, hvilke taster der laver bestemte noter. Men sammen med regelmæssig læring over en periode, dannes der nye mønstre i hjernen. Jo mere dygtig, jo mere mestrer færdighederne til at bevæge fingrene og producere toner fra klaveret.
Nyt håb for recovery-terapi
Stadig fra opdagelsen af denne fantastiske måde, hjernen fungerer på, betyder det, at der er nyt håb for en terapeutisk metode til helbredelse af mennesker, der er syge og har nedsat kognitiv funktion. For eksempel folk, der har fået et slagtilfælde og vil prøve igen at lære at skrive. Genintroduktion af, hvordan man holder et skriveredskab for at ridse det på papir og være i stand til at producere skrift, vil være en ny færdighed. Når dette virker, vil den måde, hjernen fungerer på, også fortsætte med at give feedback til alle relaterede sensorer. Et nyt mønster af neural aktivitet vil således blive skabt, når en person mestrer en ny evne. Hjernen er en del af kroppen, der er så fleksibel og klar til at acceptere nye ting. Det er hver enkelts beslutning at fylde det med kontinuerlig læring, hvad end det interesserer dem.
