Leonardo Da Vinci er et stort navn, der er skænket visuel-rumlig intelligens. I modsætning til interpersonel intelligens involverer visuel-rumlig intelligens evnen til at huske billeder i detaljer, visualisere og være opmærksom på, hvad der sker omkring dem. Børn med visuel-rumlig intelligens er meget gode til at huske ansigter, billeder og visse detaljer. De kan også visualisere et objekt fra forskellige vinkler. Visuel-rumlig intelligens er en af de 8 teorier om multiple intelligenser, der blev initieret af Howard Gardner i 1983. Hver intelligens i Gardners teori er ikke relateret til hinanden. [[Relateret artikel]]
Karakteristika for børn med visuel-rumlig intelligens
Det er nemt at opdage børn, der har visuel-rumlig intelligens. De ser bestemt mere fremtrædende ud end de andre, især med hensyn til billedet eller formen, der er omkring. Nogle af kendetegnene for børn med visuel-rumlig intelligens er:
God til at forstå det visuelle
Selvfølgelig er det, der mest adskiller børn med visuel-rumlig intelligens, deres evne til at forstå visuelle. Med kun ét look kan de huske, hvordan et visual ser ud, komplet med de mindste detaljer.
Ikke alle børn er begavet med visuel-rumlig intelligens, en af fordelene er at have en god rumlig forståelse. For eksempel kan børn med visuel-rumlig intelligens nemt bedømme afstanden mellem, hvor de står, og bestemte genstande.
De vigtigste kendetegn ved børn med visuel-rumlig intelligens er deres forkærlighed for at tegne ting
Forskellige fordele ved børn med visuel-rumlig intelligens gør dem også meget glade for alle aktiviteter relateret til design, vurdering og selvfølgelig kreativitet. Derfor vil børn med visuel-rumlig intelligens normalt være involveret i kunst, arkitektur, designere og lignende.
Kan findes hos mennesker, der ikke kan se
Ikke kun børn med normale forhold, børn med synshandicap kan også udforske deres visuel-rumlige intelligens. For eksempel er blinde vant til at bruge deres sanser til at røre ved og beregne form, størrelse, areal og længde af en genstand.
Meget opmærksom på omgivelserne
Det er ingen overdrivelse at sige, at børn med visuel-rumlig intelligens er meget detaljerede børn med deres omgivelser. Faktisk kan de nemt huske informationen omkring dem hurtigt.
En anden fordel ved børn med visuel-rumlig intelligens er, at de er gode til at læse informationer på kort eller grafer. De kan nemt opdage visse former, der indeholder visuel information.
Hvordan maksimerer man børns potentiale?
Støt børns visuel-rumlige intelligens ved at give dem puslespil. Med usædvanlig visuel-rumlig intelligens er det en skam at gå glip af dette potentiale, hvis det opdages i din baby. Af denne grund skal forældre meget godt forstå, hvordan de maksimerer deres børns potentiale, både i akademiske og ikke-akademiske spørgsmål. Nogle måder at maksimere potentialet for børn med visuel-rumlig intelligens er:
- Giv læringsstimulering med visuelle medier, ikke ord
- Bed børnene om at forklare detaljeret, hvilke visualiseringer de har i tankerne
- Inviter børn til at forestille sig så bredt som muligt i henhold til deres kreative potentiale
- At give opgaver med konceptet " projekt "Interessant og involverende visuals i rækken af processer"
- Giv legetøj som " blokspil "at hjælpe børn med at beskrive visse visuelle strukturer
- Giv en analogi om matematiske beregninger gennem puslespil eller gåde som er interessante
- Brug rumligt sprog i dagligdagens interaktioner med børn (trekant, stor, høj, lille)
- Bed børn om at genkende bevægelser og beskrive deres tilstand i genstandene omkring dem
Det vigtigste er, at forældre skal kommunikere godt og udmærket vide, hvad deres barns behov og ønsker er. Alle børn er forskellige, selv de talenter, de har. Med den rette stimulus kan forældre, der har børn med visuel-rumlig intelligens, maksimere deres potentiale.
De vigtigste kendetegn ved børn med visuel-rumlig intelligens er deres forkærlighed for at tegne ting 
Støt børns visuel-rumlige intelligens ved at give dem puslespil. Med usædvanlig visuel-rumlig intelligens er det en skam at gå glip af dette potentiale, hvis det opdages i din baby. Af denne grund skal forældre meget godt forstå, hvordan de maksimerer deres børns potentiale, både i akademiske og ikke-akademiske spørgsmål. Nogle måder at maksimere potentialet for børn med visuel-rumlig intelligens er: 
